Педагог-психолог Чернского отделения помощи семье и детям социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Любовь Прохорова дает рекомендации читателям.
Человеку, как это ни странно, свойственно хотеть невозможного и требовать этого невозможного от других. Часто взрослые именно так и поступают в отношении детей. Приведу примеры.
• Мы хотим, чтобы маленькие дети не плакали. Но как маленькому, не умеющему говорить человеку без крика и плача передавать свои чувства и эмоции миру? Также крик и плач способствует разрядке нервной системы.
• Мы не хотим, чтобы дети задавали нам свои бесконечные вопросы, а иногда и совсем требуем, чтобы они закрыли рот. А ведь через наши ответы на их бесконечные вопросы дети учатся, познают мир, развиваются, а ещё просто общаются с нами.
• Мы хотим, чтобы дети не бегали, не шумели, а смиренно сидели, не мешая нам, взрослым. Хотя, конечно же, понимаем, что развитие человека, как и любого другого живого существа, происходит именно в движении, в активности.
• Мы не хотим, чтобы дети пачкались, а чаще всего просто требуем этого, хотя знаем, что для детей это вполне естественно, и именно так растущий человек познаёт мир.
• Мы хотим, чтобы дети в школе сидели 5-6 уроков неподвижно, не сводя при этом глаз с учителя, и лишь изредка поднимая руку, а на переменах не бегали. Но разве это естественно для молодого организма?!
• Мы требуем, чтобы наш ребёнок всё делал быстро, был активным и энергичным, хотя у него совершенно другой психологический тип.
• Мы хотим, чтобы дети понимали, как нам, взрослым, трудно их растить и учить; сколько сил и времени мы посвящаем их воспитанию; и чтобы они были нам за это благодарны. Хотя как человек может понять, что значит растить и воспитывать ребёнка, пока не заимеет своих детей?
• Мы хотим, чтобы наши дети выросли независимыми личностями, но при этом шага не даём им ступить самостоятельно.
• Мы хотим, чтобы наши дети много читали, а сами перед их глазами не читаем совсем или читаем очень мало.
• Мы не находим времени общаться с детьми в их детстве и юности, а хотим, чтобы они постоянно общались с нами в нашей старости.
• Мы хотим, чтобы дети были вежливыми, а сами не очень-то следим за собственной речью и манерами, позволяя себе обзывать ребенка, унижать, оскорблять его, а ещё при детях критиковать всех и вся вокруг, не стесняясь в выражениях.
• Мы очень хотим, чтобы дети росли здоровыми, а сами перед их глазами ведём не совсем здоровый образ жизни.
Чего мы только не хотим от своих детей! Чего только не требуем!
А ведь ребёнок верит родителю безоговорочно. Родитель для ребёнка – всё! Поэтому ребёнок вполне может броситься выполнять всё то, что требует от него взрослый. А не сумев выполнить, решить, что дело в нём самом. Это он такой плохой, что никак не может выполнить требований взрослого. В результате растущая личность может превратиться в запуганное, робкое (или наоборот – развязанное и наглое) существо, неуверенное в себе, с низкой самооценкой и совершенно несчастное.
Мы точно этого хотим, уважаемые взрослые?
Не требуйте от ребенка невозможного или трудно выполнимого. Вместо этого посмотрите, что вы можете изменить в окружающей обстановке. Постарайтесь дать ребенку свободу (конечно в пределах разумного), чтобы он делал то, что ему нравится и получается в данный период. Конечно, это не говорит о том, что с ребенком не нужно заниматься и учить его чему-либо. Просто во всем должна быть мера.